Remedial teaching

Remedial teaching richt zich op leerproblemen, waarvan dyslexie de bekendste is. Met speciale programma's en methoden wordt geprobeerd het kind zo ver te brengen dat het weer mee kan doen in de groep. Leerproblemen, zoals dyslexie en dyscalculie gaan niet over en het is voor het kind belangrijk dat het hier mee om leert gaan. Er wordt goed gekeken welke ondersteuning de leerling nodig heeft om zo goed mogelijk te kunnen functioneren. Ook wordt aandacht besteed aan de sociaal-emotionele kant van het hebben van een leerprobleem.

Waarom remedial teaching?

Een kind met leerproblemen, zoals dyslexie of dyscalculie, heeft niet genoeg aan de instructie- en oefentijd op school. Deze leerlingen hebben gewoonlijk een leerachterstand van minstens een half jaar en hebben intensieve begeleiding nodig om weer in de groep mee te kunnen doen. Als de school niet de mogelijkheden heeft om deze ondersteuning te bieden, kan dit bij Leren bij Roozen worden gedaan.

Werkwijze

De begeleiding begint met een intake om duidelijk te krijgen wat de hulpvraag is. Vervolgens wordt een onderzoek gedaan om te kijken wat het kind wel en niet kan. Hierbij wordt contact opgenomen met de school van het kind. Als duidelijk is wat het probleem is, wordt een individueel handelingsplan opgesteld. Hierin staat welke doelen moeten worden bereikt en hoe we dat gaan aanpakken. Op vooraf afgesproken tijden volgt een evaluatie.

Leren bij Roozen werkt zo veel mogelijk samen met de school, om samen de ondersteuning aan het kind zo goed mogelijk vorm te geven.

Leren bij Roozen werkt met methoden die wetenschappelijk getoetst zijn op effectiviteit.

Lessen die niet tijdig worden afgezegd, worden volledig in rekening gebracht. (24 uur van tevoren, overmachtsituaties uitgezonderd).